简捷地捕捉物象的方法─线描写生授课时间: 2 课时教材分析: 本课介绍了捕捉物象的方法——线描写生,它不同于明暗素描写生,主要是用线条来表现生活中的物象,是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值;线描艺术特征上的三种类型;线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言,具有独立的审美价值。为了让学生体会线描艺术的魅力，向学生展示了大量的线描作品，期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味，提高他们的审美和表现水平。教学对象分析:高中生虽然具备一定的美术基础知识,对物象也具有一定的绘画方面的观察能力,表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱,也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习,可以提高他们对线的认识,对线条的利用,增强审美感觉。教学目标设计:知识与技能目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段,同时是造型艺术最具表现力的艺术语言。过程与方法：在交流中合作，勇于尝试运用线描方法进行写生练习,敢于表现自己，充分展现每个人的造型表现力。情感态度与价值目标：初步了解线描写生的要点和方法,提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力。教学重点：了解绘画作品中线的运用。教学难点：感受和掌握绘画作品中线的艺术品质,提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。解决办法:通过欣赏大量的线描作品,使学生对线描有一个感观上的初步认识,继而对线描产生探究和尝试的心理。通过课堂训练,让学生在实践中逐渐地领会线描的本质和内涵,继而提高对线条的运用能力。作业内容与提示：采用线描写生或表现性线描的形式,进行景物或人物的写生练习。要求：线条流畅，构图饱满。教学过程教学环节教师活动学生活动媒体运用课前准备每人收集生活照片一张导入激趣 （一）、创设气氛导入1、线描写生：每人取出一张64 开的白纸,把自己手中的照片里的情景用线画下来,注意整体感。2、提问:你们以前画过这样的作品吗?3、提问:你们知道这是属于什么形式的绘画吗?（线描）4、小结:刚刚我们大家所画的画就是用线来构筑形象的,今天我们就来学习一种简捷地捕捉物象的方法,那就是—线描。1、认真描摹照片中的景物。2、学生思考、回答老师提出的问题。3、欣赏儿童及大师的作品。电脑课件: 儿童线描(意)拉裴尔(佛兰德斯)鲁本斯结构素描欣赏范例（二）(讲授新课)1、大家再欣赏几件作品,体会线的作用与表现。（形体结构、光...
