第 五 单元案 例名称《8、9 的加减法》科目数学教 学对象一年级主 备人杨阳课时使 用人杨阳一、教学目标 1、知识与技能：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。3、情感态度与价值观：以同桌合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。二、教学重难点 1、教学重点：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。三、教学措施及资源准备 笑脸、圆片等。 教学过程磨课意见一、复习铺垫，导入新课。1、 师谈话激趣：孩子们，在前面的数学旅途中老师带着大家去数学王国学习了好多的数学知识，今天我们就要用学到的知识去闯关，有没有信心挑战？生：有2、闯关练习：（1）第一关：算一算，看谁算得又对又快。出示卡片：6+1 4+2 7-1 6-4 3+2 2+2 4+3 6-3预设：叫个别表现好的学生回答；叫觉得没有把握的学生回答；可以叫全班回答等等。注意及时有效的评价学生（可以是老师评价或学生单独评价或全班评价）（2）第二关：填一填。（8、9的组成练习） 二、探究新知1、教学例 1。1、在 导 入 复 习时老师要用语言吸引学生，让学生产生兴趣。2、对 于 评 价 词语要多样话，比如：你真行；太棒了；老师发现你不仅听得仔细，说的也很好；别急再想想，你一定会说好的；勇敢一点，声音大一点，让全班听见 你 的 声 音 好吗；谁能帮帮他等等（1）出示笑脸图，师提问：这里一共有几个笑脸？小手举起来，一起数一数。 生：8 个（2）师提问：有几个绿色的，有几个黄色的？生：5 个绿色的，3 个黄色的师：你们真行，观察的真仔细。你们能提出哪些数学问题呢？预设 1：一共有几个笑脸？师：这个问题提的太好了，你能列式解决吗？生：3+5=8 或者 5+3=8预设 2：一共有 8 个笑脸 师：你观察的真仔细，但是你讲的 8 是问题的答案。我们向别人提问一般是把答案换成多少或几来问，你能把 8 换成多少或几再说说吗？生：能，一共有多少个笑脸？师：你真是个勇敢的好孩子。预设 3：绿色比黄色多 2 个师：很好，谁还有不同的想法吗？（3）师：怎样列...
