第 2 课时 口算乘法（2）【教学内容】口算乘法（教材第 42 页例２及“做一做”，第 44~45 页练习九第 5～12题)。【教学目标】1.通过探索口算方法的过程，学会口算一位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2.使学生在经历自主探究、合作交流的过程中理解整十整百数乘一位数口算乘法的算理，并能找到规律运用简便方法进行计算。3.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。【重点难点】学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。【教学准备】挂图、口算卡片 【教学过程】【复习导入】1.口算下面各题。13×4 130×4 12×443×2 33×3 11×72.说一说 13×４、130×4、43×2 的口算方法。同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习整十整百数的口算乘法。板书课题：口算乘法（2）【新课讲授】1.快乐体验，探索新知。（１）谈话引入。水果商店里还有其他的水果，你能提出什么问题吗？（２）出示教材第 42 页例题 2 的插图。思考：你从中获得了什么信息？出示例题 2（1）：（1）橙子每盒 6 个，10 盒有多少个？2.研究口算的方法。（1）请学生独立思考并列出算式：6×10（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。教师板书：①10×6＝60②6×1＝6 6×10＝60③6×9＝54 54+6＝60学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。小结：一位数乘整十数，口算是采用把整十数０前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个０，再在所得的积后面添上几个０，这一种方法最为简便。3.出示例题 2（2）：（2）苹果每盒 12 个，20 盒有多少个？学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。汇报：12×2＝24 24×10＝240小结：用整十、整百数乘整十数，先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数，再在积的后面加上一个０。4.完成教材第 42 页的“做一做”。先由学生独立口算，然后集体订正。讲评时提问：310×30 你是怎样算的，说一说口算过程。１２ 0×3 ０你是怎样算的，说一说口算过程。【课堂作业】1.完成教材第 44 页的练习九第 5 题。让学生独立完成，然后集体订正。提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。2.游戏：夺红旗。让学生完成教材第 44 页的练习九第 8 题。学生分组比赛，然后表扬又快又准的小组。3.完成教材第 44 页的练习九第 6、7 题。让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这...
