口算除法 一、 教学目标1.能正确、很熟练地口算简单的除数是一位数的除法;2.在与他人交流的过程中学会倾听与反思;3.在实践操作活动中理解掌握除数是一位数除法,学会思考,学会解决问题;二、 学时重点1.通过分棍子的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以一位数的口算方法。2.使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数的算理,使学生初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法。三、 学时难点1.培养学生的逻辑思维能力;2.培养学生学习数学的兴趣,使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数的算理。四、 教学过程(一). 师 :出示 40 个小木棍。 让学生观察:这里有几个小木棍? 师:如果要把这些小木块平均分成 2 份,你打算怎样分?应该怎样列式?每份有多少根?给时间让学生实践操作,得出结论。分好后让学生交流一下自己分的方法。 师:如果不分小木块棍,我们又怎样口算 40÷2 呢? 生:把 40 平均分成了两份,每一份是 20,是它的一半。 师:结合学生汇报,板书: 这样算 4÷2=2 40÷2=20 让学生独立的算一算 80÷4 60÷2 (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。(二).第二个问题 1.出示第二个问题 400÷2 你能口算得出结果吗? 先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报,出图验证并板书: 这样算 6÷3=2 600÷3=200 3.算一算。 320÷8 720÷8 (三).教学第三个问题 1.师:出示第三个问题 240÷3 你能口算得出结果吗? 先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报,验证并板书: 这 样算 24÷3=8 240÷3=80 (四).巩固练习 1、口算下列各题,并说说口算的方法。 20÷2 40÷5 640÷8 2、课堂小结 在这堂课上你学会了什么?你有什么收 获?五、作业: 口算 30÷3 10÷2 60÷2 64÷8 640÷8