课题：电磁铁 序号：19 姓名 班级 一、学习目标：1、 知道什么是电磁铁。2、 知道电磁铁的特点和工作原理。3、 知道影响电磁铁磁性强弱的因素。二、学习方法：自主、交流法和实验法。三、快乐准备1、通电导线的周围有 ，磁场的方向跟 有关。2、通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，它的极性跟 有关。四、探究新知 1、 电磁铁演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。实验现象表明：通电时有 ，断电时无 。我们把插入 的 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。2、 怎样使电磁铁的磁性强演示实验：将刚才的实验中加入一个滑动变阻器，闭合电路，调整变阻器的滑片，使电路中电流的大小发生变化，观察吸引大头针的数目有什么变化。实验现象表明：电磁铁的磁性发生了 。那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢？探究实验：（我会做）（1）电磁铁磁性强弱可以通过观察电磁铁吸引 来判断。猜想：电磁铁的磁性强弱可能与 有关。（2）进行实验，完成下面的表格。实验次数保持不变的因素变化的因素实 验 现 象磁性1线圈的匝数电流电流越大，吸引的大头针 。2电流线圈的匝数线圈的匝数越多，吸引的大头针 。实验结论：（1）分析第 1 次的实验记录，可以得到在线圈的匝数相同时， 越大电磁铁的磁性越强。（2）分析第 2 次的实验记录，可以得到在电流相同时， 越多电磁铁的磁性越强。五、达标检测1、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入右下图 9-26 的电路中．闭合开关 S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片 P．重复了多次实验，记录如下： （1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。 （2）分析第 1、2、3 次的实验记录，可以得到在线圈的匝数相同时， 越大电磁铁的磁性越强。 50 匝的电磁铁100 匝的电磁铁实验次数123456电流表示数／A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目／枚5810101625（3）分析第 次的实验记录，可以得到在电流相同时， 越多电磁铁的磁性越强。2、下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯
