仁爱版英语七年级（下）Unit5 Topic2 Section A说课稿一、说教材1. 教材的地位及作用本课是第 5 单元第 2 话题的 A 部分本单元主要是有关学校生活的话题：Our School Life. 在 Topic 1 中通过一般现在时态学习了各种不同的上学方式，而本话题在 Topic 1 的基础上，学习学校生活中的各种活动，从而学习现在进行时态的用法。其中，Section A让学生初步了解现在进行时态的用法、含义。2. 教学目标根据《英语课程标准》以及本单元的话题，我将本课的教学目标分为：知识目标、能力目标和情感目标 3 个方面。（1） 知识目标：① 学习有关学校各种建筑物的生词和一些其他生词:playground,gym,dormitory,lab,computer room,dining hall, classroom building, swimming pool, make, card, soon, dance, sleep, clean, run② 学习现在进行时态的含义和用法:结构：be+v-ing含义：本课中是表示说话时正在进行的动作或发生的事情。（但我们教师必须心中有数该时态还有另外两种含义：a 表示当前一段时间内的活动或现阶段正进行的动作；b 表示将来）（2） 能力目标① 提高学生听说读写的能力② 培养学生主动参与学习活动、善于和他人合作的能力。③ 培养学生学以致用的能力（3） 情感目标：培养学生热爱学习、热爱劳动、热爱运动的意识。3. 教学重点、难点：（1） 教学重点：理解现在进行时态的含义、用法，学习本课生词，培养学生合作学习的意识；（2） 教学难点：现在进行时态的结构（be+v-ing）,灵活运用现在进行时态 ，19 个之多生词。理论依据：（1）根据教学目标，确定本课 19 个生词和灵活运用现在进行时态为本课的重点难点。现在进行时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，在其结构中，学生往往只注重 v-ing 而忽视 be 的使用，有时甚至遗漏。因此要注意对学生进行正确的、反复的语言输入。（2）《英语课程标准》中指出我们“要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”二、说教法 1. 直观教学法。根据校情，我在本课中尽量使用语言直观（包括肢体语言）、教具直观进行教学。课前安排 2 位善于绘画的学生把本课的 1a、2a、3、4 的图片画成 4 张大型的教学挂图。使用直观教学法是符合七年级学生的年龄特征（认识事物从感性认识上升到理性认识）。 2. 任务型语言教学法 任务型教学活动是让学生通过运用语言来完成各种各样的...
