《浅水洼里的小鱼》教学个案 教师 罗琴一、教材分析:《浅水洼里的小鱼》是一篇通俗易懂的故事。讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来,用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事,让孩子们认识到当小动物受伤时,应该伸出援助之手,用爱心来帮助它们;通过思想品质的教育,从而美化孩子们稚嫩的心灵。二、案例描述:一、情感导入师(配乐):每当海水涨潮的时候,许许多多的小鱼被带上了沙滩;当海水流回大海的时候,有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了大海。现在我们就去看看这些可怜的、被困在浅水洼里的小鱼。师板书课题,生书空。二、学习第一自然段1、自由读,你读懂了什么?生:被困的小鱼有许许多多。出示句子:被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。指导朗读。师:成百上千的小鱼被困在浅水洼里,会怎么样?生:水蒸干了,小鱼会干死。小鱼会被晒死。他们的妈妈会很伤心。2、师:这么多小鱼困在水洼里,身边的水越来越少,呼吸不到新鲜空气,感到非常难受。再读第一自然段,找出写小鱼难受的句子:用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。从哪些词体会到小鱼的难受:“吸干”、“蒸干”、“干死”。从“蒸”字你发现了什么:下面的四个点就像太阳发出的光,中间的像个水字,一横就是沙滩,火在烤着水……指名朗读,齐读。3、师:这时,小鱼的心里会怎么想?生:多么盼望有人来救他们。回不了大海了,见不到妈妈了。很伤心。多想回到大海,我想要活下去!三、学习第二自然段1、师:小鱼的这些心里话被一个小男孩读懂了,出示第二自然段,认真地读一读,从哪些地方看出小男孩读懂了小鱼的心里话。“他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。”说说你感受最深的一个词语:生:“不停”说明鱼很多、成百上千条,如果慢慢,小鱼就会被干死。“走得很慢”一个水洼一个水洼走过来,不漏掉一个水洼,一条小鱼。“用力”才能把鱼救回大海,不然又会被海水冲上来。“弯下腰”、“捡起”……2、师出示动画课件,配乐讲解:他走得很慢,在一个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海;他又来到一个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海;他再一次来到一个水洼前,弯下腰捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海……这样的一个动作要重复多少...