《我骄傲，我是一棵树》简案 杭虹吟 学习目标： 1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象
2、学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作，学写诗歌
3、品位诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神
教学设想： 1、预习要求：自查工具书，解决生字词，能流利地、有感情地朗读课文；了解诗歌的主要内容
2、教学方法：学生自主学习、合作探究，教师引导点拨
3、课时安排：一课时
4、教具：投影仪
教学过程： 一、 导入
请同学们想一想怎样才能把一首诗读好，注意哪些要求
读准字音；读出节奏；读出感情 二、 学生反复朗读诗歌，展开想象，感受语言的优美
1、 学生自由朗读诗歌，要求：读准字音，读出节奏，读出感情
2、 边读边思考： （1）、诗人通过想象，把“一棵树”塑造成怎样的一种形象
（2）、这棵树生长在哪里
它有哪些特点
3、 学生讨论，交流以上问题
三、 品读课文，合作学习
1、学生有表情地朗读课文，在诵读中想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情
2 请展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质，并给这棵树起一个名字
3、同桌讨论，全班交流
四、 研读课文，品味诗歌的语言特点
1、引导学生品味诗歌高度概括的语言
2、诗中运用多种修辞手法和象征手法，引导学生品味、学习
五、 小结，引导学生学习“一棵树”的崇高精神
诗人运用象征手法和高度概括的语言塑造了“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感
那么，“一棵树”在你心目中究竟是怎样的形象
你是不是佩服它
自己想不想做“一棵树”呢
（鼓励学生结合自己的体验，说出自己独特的感受
） 六、 布置作业 推荐阅读：《一月的哀思》《生命是一片叶子》《我的中国》七 板书设计 坚强坦荡 我骄傲，我是一棵树 无私奉献 具有献身精神的战士的英雄形象 美好的心灵
