课题 第 3 节 串联和并联备课人 瞿小永课 时 1教学目标情感态度与价值观：通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。能力目标：体会探究实验的步骤：提出问题-科学猜想-设计实验-进行实验-得出结论。知识目标：理解串联电路和并联电路的特点教学准备课件、电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线教学方法 实验探究重点难点教学重点：串联电路和并联电路的特点。教学难点：连接串并联电路图和实物图。教学过程教师活动学生活动一、生活情景导入：1、 复习电路的组成。2、 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，让两个灯泡都发光，可以有几种连接方法？二、实验探究:串联、并联的特点（1）设计实验：1、学生小组实验，找出使灯泡发光的不同方法。2、教师提示:串联或并联3、提问：串联、 并联电路各有什么不同的特点呢？4、从生活入手，作出猜想。5、教师提示：可以从电流流向、有无支路、开关作用、电器之间的相互影响等考虑连 接 符 合 条 件 的 电路。罗田县思源实验学校教案 物理 学科教学过程（2）学生分组实验，教师巡视。有关串联、并联的实验探究同时进行。小组可选择串联也可选择并联。动手能力强的组两个实验都可探究。（3）师生交流，得出结论。串并联电路的区别：（1）概念（2）电路图（3）特点：串联电路只有一条路径，没有分支。并联电路有两条或多条分支，干路和任一个支路可构成一条电流路径。（4）各用电器之间的关系：串联电路相互影响，并联电路互不影响。三生活中的电路：根据串并联电路的特点，分析生活中的分别是什么电路。四归纳小结：在实验中理解串联和并联电路的连接方法和电路特点。归纳总结得出串联并联电路的特点。作业布置课后反思
