《欢乐的泼水节》教学实录及点评板块一、激发兴趣，导入课题。 1、 欣赏泼水节的视频，感受节日的热闹。2、春节是我们汉族人的传统节日，通过上节课的学习，我们知道傣族人的传统节日就是——（泼水节）。这节课我们继续走进云南的西双版纳，和傣族人民共度——手指课题（欢乐的泼水节）生读。再快乐些，读。【点评：低年级学生注意力不容易集中，如果开始就能激发他们学习的兴趣，集中注意力，则会起到事半功倍的效果。】板块二、走进课文，熟悉词语。师：上节课小朋友们学得非常认真，这些词语你们还认识吗？1.[出示带拼音的词语]凤凰花 泼水节 互相泼 幸福多 笑开花西双版纳 一年一度 提桶拿瓢 吉祥如意 不肯离去生读（略）师：这么多的词语，小朋友们一下子都读准了，真不错！2.[出示去掉拼音的词语]师：去掉拼音，你们还能准确得读出来吗？读略师：没有拼音，咱们班的小朋友也能读得响亮、准确，真不错。3.【出示课件】西双版纳 凤凰花一年一度 泼水节提桶拿瓢 互相泼吉祥如意 幸福多不肯离去 笑开花师：现在老师让它们重新排了队，看谁能读得更好。自由读读，谁愿意读给大家听听，指名一生读。师：你读得很准确，谁还能读得更好听的。二生再读。师：你这么一读，就好听多了。我们就像他这样一起读。过渡：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。【点评：识字学习是低年级学习的基础和重点，课堂不管多么热闹，归根到底仍要花一部分时间学好字，打好基础。】板块三、精读课文，深入文本。第二自然段师：你们参加过这样的泼水节吗？（没有）想不想去体验体验。（想）赶紧打开课本，放声读读课文第二段，把自己最喜欢的句子多读几遍。过渡：王老师从你们的表情中看出来了，很多小朋友已经到西双版纳了。西双版纳的大街上可热闹了，人们是怎么做准备的呢？生汇报。生：人们提着桶，端着盆。师：你说得好！你来读读这句话。出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。生读得不到位。师：这是一年一度的泼水节，人们的心里一定特别激动。谁来读？（生 2 读）师：这是人们期盼已久的节日呀，谁再来读？ （生 3 读） 师：还不够早，谁再来读。（生 4 读）师：还不够早。（生 5 读）师：你读出了人们迫切的心情。师：[点红：早早地。]一个早早地写出了泼水节的隆重，一个早早地写出了人们期盼已久的心情。一起读。师：还有...
