《绕绕涂涂》美术教案教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、 使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 4、教学重难点： 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具（学生） 教学过程： 一、情境导入 师：小朋友，今天陈老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（看书中的小猫玩线球的图片！）这个小猫真是又调皮有可爱！她在玩线球，今天我们也一起来玩团线！ 二、自主发现，探求新知 （1）、指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～） 生：„„ 师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。（2）、我们再来看一看，这又是一条 什么线呢？你觉得它像什么？给它起个名字好吗？ 生：„„ 师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”， 这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。（3）、接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。 师画，生猜。 （4）、你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？ （5）、生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害，将老师都难倒了。” （6）、生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友呗） 师：你想给太阳公公找什么朋友？ 生：„„ 师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。 时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小（7）、朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快...
