2014 年江岸区起点考作文题解读及阅卷标准一、命题解读 这是一道材料作文题，命题由两部分构成，即“材料+命题”。 首先，解读一下材料，这是命题立意的主体部分。有两个层次：第一层由三个排比句构成，排比字眼是“与人分享……，让……，……更……”每一个分句点明分享的内容和作用。第二层是一个总结句，也是命题意图所在，是核心。与人分享快乐， 让快乐放大， 心情更愉悦；与人分享经验， 让经验传递， 内心更敞亮； 与人分享思想， 让思想传播， 生命更丰富； 其次，解读一下命题。是一个单一词语的命题，“分享”是动词，其含义是指与他人分着享受、使用。可以是精神上的，也可以是物质上的。“分享”与“分担”不同，“分担”是分别负担的意思。二者的差别：一个是“享受”，一个是“负担”。“享受”的内容往往是正向的，积极地，有价值的。拥有者主动分给别人，而“分担”的内容不适合主动分给别人。例如：“分享阳光，分担风雨。”“一份快乐由两个人分享会变成两份快乐；一份痛苦由两个人分担就只有半份痛苦。”三、阅卷标准 根据以上解读，结合当前中考阅卷的要求，我们在阅卷中提供以下说明作阅卷参考：（一）阅卷从“内容”和“表达”两个方面来评价。1、“内容”分为四个层次。一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型。二类文：符合题意，主旨明确，材料较典型。三类文：对题意的理解不充分，主旨含混，材料缺乏典型性。四类文：对题意理解不准确，主旨不清，材料混乱。 2、“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。“优秀”： 结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。“合格”： 结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。“不合格”： 结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。（二）阅卷的“类别”和“档次”。作文评价共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。其中“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“表达”方面来评价。【一类文】（40-45-50）上档（起评 45 分）分享什么怎样分享学会分享分享意义在分享中充实提升自我能够明确指出有积极意义、有价值的分享对象，清晰交待学会分享的过程，点明分享之后产生的作用——自我的充实与提升，而且这种...
