１ 想当一颗树教学目标知识与技能：１、会认 2 个生字，会写 8 个字，自主积累词语
２、有感情地朗读课文，背诵课文
３、理解诗歌内容，感受课文的美和大自然的美
过程与方法：１、运用多种识字方法自主识字
２、通过有感情、带有想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文内容的美
情感、态度、价值观：１、培养热爱大自然、亲近大自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然
２、激发学生说、写的兴趣，续写诗歌
教学重点、难点１、背诵课文，理解课文，回答课后问题
２、体会诗歌的意境，感悟诗歌语言与形式的美
教学准备１、教师演示文稿
２、学生预习课文
教学课时２课时教学过程第 一 课 时一、导入新课： 1、欣赏歌曲：同学们，让我们先一起欣赏一首歌（教师播放《好大一颗树》
提问：听了歌曲，你知道了什么
2、学生自由发言
3、揭示课题：下面，我们再欣赏一首写树的诗《想当一颗树》
（板书课题） 4、生说说自己读了题目后知道了什么，想到了什么
二、自读课文，了解课文内容，把握树的特点： 1、指名读课文，提问：读了诗歌知道了什么
（由二、三名学生接读课文，教师注意指导学生正确认读生字的读音
） 2、组织学生讨论，谈谈对课文的初步了解
（1）课文共有几个小节
每个小节分别写了树的什么特点
（2）还有哪些词语不理解吗
炙热：像火烤一样的热，形容极热
姿态：词语有两层意思，一是姿势、体态，二是态度
课文既描述了大树的样子、体态，也暗示着”大树“那种为人处世的态度
雅量：宽宏的度量
诗中指大树为了他人不计较自己的得失
3、指导学生用一段话概括出树的特点
4、给学生思考两分钟，然后举手发表自己的见解
三、联系生活，理解课文，感悟诗情： 1、师：诗歌的特点之一就是通过优美概括的语言，激起人们的思考、遐想与激情
下面大家再仔仔细细地品味诗句，看你能想到什么
（提示学生抓住“沉默”“姿态”“雅量”
