《数一数》教学反思本课内容的教学重点是教会学生数数的方法，使学生会按一定的顺序数数，难点是培养学生的归纳能力和语言组织表达能力。一年级的孩子对新校园环境比较好奇，结合这个特点，我充分利用主题图进行导入，让学生说说“你看到了什么？”学生的学习兴趣得到了激发，注意力瞬时集中到课堂中来。当学生汇报：“我看到了 1 面红旗”、……“我看到了 10 个小朋友”时，我及时追问：“图上这么多东西，你怎么知道哪些数了，哪些没数呢？”在这个环节，我给予学生充分表达想法的机会和空间，让多个学生复述几种不同的数法。这样，学生对数数的方法掌握牢固了，他们的语言表达能力也得到了训练，同时还培养了学生的倾听意识。在“数一数教室里都有些什么？数量是几？”这个环节，我设计“同桌互动”的方式进行交流，学生的合作意识得到了初步的培养。 不足的是，低年级的孩子的自我控制力比较差，倾听意识不够强，导致课堂秩序不够井然有序。在今后的教学中有待加强这几个方面的训练。
