让对话变得生动与深刻——作文片段训练（教案）一、导入记叙文中总是少不了人物的对话，人物对话一方面可以推动情节的发展，另一方面也能表现出人物的思想性格。但是仅靠语言描写还不足以达到上面的效果还需要其他的手段让我们的文章更加生动和深刻。二、方法指津1、读下面一段文字，说说表现了怎样的气氛。《山中杂记（三）古国的音乐》神态、动作描写 荣是希腊的女孩子，年纪比我小一点，我们常在一处玩。 她以古国国民自居，拉我作伴，常常和美国的女孩子戏笑口角。 我不会弹琴，她不会唱，但闷来无事，也就走到琴边胡闹。翻来覆去的只是那几个简单的熟调子。于是大家都笑道：“趁早停了罢，这是什么音乐？”她傲然的叉手站在琴旁说：“你们懂得什么？这是东西两古国，合奏的古乐，你们哪里配领略！”琴声仍旧不断，歌声愈高，别人的对话，都不相闻。于是大家急了，将她的口掩住，推到屋角去，从后面连椅子连我，一齐拉开，屋里已笑成一团！ 2、读下面一段文字，说说表现了怎样的人物性格。《孔乙己》（选段）心理活动描写孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。3、读下面一段文字，说说你感受到作者怎样的感情。《寄小读者通讯十》（节选）抒情议论有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！ “ 不为什么 ” 这四个字，从她口 里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是 “ 冰心 ” ，或是其他人 世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，...
