洪湖二中学科骨干教师混合培训项目方案为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35 号）等文件精神，根据《湖北省教育厅 2016 年度省级中小学幼儿园教师培训项目》招标文件的部署要求，立足湖北高中学科骨干教师发展需求，为有效提升湖北省高中学科教师队伍的整体素质，适应高考改革变化，提升学生学业成就与核心素养，在湖北省教育厅的整体部署下，指导思想一、培训目标立足湖北省高中骨干教师专业需求和湖北省高考改革趋势，通过自主选择、混合研修的方式，旨在帮助本校参训教师达成如下目标：（一）高考科目教师1.聚焦师德素养，认同自身教师身份和使命，主动自觉改善现有的教育实践生活，提升职业素养和人文素养。2.聚焦高中阶段师生身心健康，了解高中学生心理特点和心理辅导技巧，能采取一项措施改善教师个人身心健康。3.聚焦高考变革与命题检测，反思高考变革引发的培养目标、学科教学等方面的系列变化，把握 2015 年和 2016 年全国高考试卷命题规律，应对 2017 年高考，开展试题命制实践，根据自己所教年段与学科，运用信息技术工具设计一份考试题。4.聚焦“同步教学”，通过网络同步教学的形式，分学科组织学员学习，解决学科重难点问题。（二）非高考科目教师1.聚焦师德素养，认同自身教师身份和使命，主动自觉改善现有的教育实践生活，提升职业素养和人文素养。2.聚焦高中阶段师生身心健康，了解高中学生心理特点和心理辅导技巧，能采取措施改善教师个人身心健康。3.聚焦教学评价和命题检测，开展试题命制实践，根据自己所教年段与学科，运用信息技术工具设计一份检测试题。4.聚焦“同步教学”，通过网络同步教学的形式，分学科组织学员学习，解决学科重难点问题。二、培训对象我校所有学科教师；培训任务开展不少于 80 学时的混合式研修三、培训内容及时间安排本项目采取任务驱动、成果导向、混合研修、移动学习的方式，开展 80 学时的专题培训。具体安排如下：本项目实施时间为 2016 年 11 月-2017 年 5 月，培训时间为 6 个月，各阶段时间安排大致如下：研修模块课程主题主讲专家学习时间前期准备个人计划各教师完成个人学习计划2016.11模块一：师德素养教师职业道德与教师幸福王啸：北京师范大学副教授2016.12我身边的师德典范（评书连播）宋博昭：北京师范大学政府管理学院10 学时高度负责—由一篇作文引发的故事肖北方：北京教育学院副教授让师德在教育中闪光李晓凡：哈尔滨...
