1 课前准备： ⒈ 课本、练习本、作业本、双色笔、互动 同步、正方体纸盒。 ⒉ 端正坐好、精神饱满。2一步一个脚印，踏实走好每一步！复习回顾下列概念：顶点、棱、立体图形、平面图形 第二课时 学习目标：⒈ 知道一个立体图形按不同的方式展开得到 的平面图形可以是不一样的 .⒉ 让学生动手自主探究正方体的表面展开图 . 3. 掌握立体图形与平面图形的相互转化 . 学习指导（一） 请同学们用 20 分钟时间，快速阅读课本 第 9 页的实验与探究的内容： 1. 请用 2 分钟时间阅读内容； 2. 请用 18 的时间分组讨论实验与探究 (1)(2)(3)(4)(5)(6) 中提出的问题 . 学习效果检测（一）(1) 观察正方体形状的包装盒，它是由几个面围成的？各 个面的形状是怎样的平面图形？这些图形的大小和形 状都相同吗？这些面的大小和形状都相同吗？(2) 数一数，正方体有几个顶点？几条棱？这些棱的长短 都一样吗？(3) 正方体的每个顶点处各有几条棱？它们都在同一个平 面上吗？ (1) 6 各面都是正方形，都 相同(2) 8 12 都一样 (3) 3 不在同一个平面内 (4) 从包装盒的一个顶点出发，沿它的一些棱剪开（如 图） . 想一想，你至少要剪开几条棱就可以把包装盒 的各个面铺在同一个平面上 ? 学习效果检测（一） （ 5 ）将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流 . 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种 . 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种 . 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种 . 第四类，两排各三个，只有一种 . （ 6 ）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） （ 7 ）你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。（ 6 ）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） 想一想：下列的图形都是正方体的展开图吗？(5)(2)(6)(3)(1)(4)(√)(√)(√)(×)(×)(√) 课堂小结 正方体的表面展开图 (11 种 )“ 一四一”型 “ 二三一”型“ 三三”型“ 二二二”型 正方体长方体四棱锥三棱柱下列图形是哪些多面体的展开图？ 三棱柱 1 、你还记得长方体、圆柱的侧面展开图吗？下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形，把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看...
