《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间： 班级： 执教教师：主题好玩的玩具活动名称不倒翁与小娃娃涉及领域艺术 语言活动目标1
初步感受、辨别音乐 ABA 的结构特点
能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作
体验与同伴进行音乐游戏的快乐
活动重难点重点：感受、辨别音乐 ABA 的结构特点
难点：能根据音乐创编表现不倒翁和小娃娃的舞蹈动作
乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带
不倒翁和布娃娃玩具
活动过程一．引导幼儿分段欣赏音乐1
教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第一段，提问：这段音乐像谁在跳舞
不倒翁还是小娃娃
（不倒翁）你怎么知道的
教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第二段，然后问幼儿：这段音乐像谁在跳舞
（小娃娃）与前一段音乐有什么不一样
3、教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音带第三段，问幼儿：这段音乐又像谁在跳舞
（不倒翁）为什么
4、教师完整播放音乐，让幼儿感受音乐的 ABA 结构，并让幼儿说说对整个乐曲的感受
二．创编动作1
教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第一段，鼓励幼儿创编不倒翁的动作，提示幼儿要表现出不倒翁的摇摇晃晃
教师播放乐曲《不倒翁与小娃娃》录音磁带第二段，鼓励幼儿创编小娃娃的动作，提示幼儿要表现出小娃娃流畅的舞蹈感觉
三．展示和分享1
幼儿分成两组，一组扮演不倒翁，另一组扮演小娃娃
提醒幼儿表示出“不倒翁”们摇摇晃晃的舞蹈动作和“小娃娃”们流畅的舞蹈动作
请两组幼儿在音乐的伴奏下，一对一地配合跳舞
“小娃娃”们指示方向，“不倒翁”们就朝小娃娃指示的方向倾斜
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