请你猜猜他是谁何处招魂？香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。？屈原！天问千声悲故国天问千声悲故国 , , 江咽万语吊斯人江咽万语吊斯人 ..沉思高举洁白清忠沉思高举洁白清忠 ,,汨罗江上万古悲风汨罗江上万古悲风 ..离 骚（节选）（战国 · 楚国）屈原学习目标 ：1 ．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。 2 ．反复诵读，抓住关键词语 , 疏通诗句，培养初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3 ．理解屈原的爱国精神和人格节操。 • 课前准备：• 1 、学生利用工具书和自己手头的资料读准课文中的生字生词，利用课文注释疏通文意。• 2 、学生在课前搜集下列资料（写在积累本上）• ① 屈原生平及后人对屈原的评价。• ② 屈原的主要作品。• ③ 有关《离骚》的注解和评论文章。一、关于屈原• 前 340 －前 278 ，战国末楚国政治家，中国第一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义诗人，中国古代诗歌由集体歌唱到个人独创的标志性诗人， 1953 年入选为世界十大文化名人。• 遭遇：政治蜜月——群小诬陷——怀王疏远——放逐洞庭——楚国灭亡——殉国自沉• 代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等 端午节爱国离骚秭归屈原• 《屈原洞中苦读》屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》 305 篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。朗读诗歌，把握大意。 指导：课文以七字句或者六字句居多，根据句意和词语之间的关系，一般每句读两拍或者三拍。如 ：帝 / 高阳 / 之苗裔兮，朕 / 皇考 / 曰伯庸。摄提 / 贞 / 于孟陬兮，惟 / 庚寅 / 吾以降。 诗歌大意：我本是古帝高阳氏的后裔，号叫伯庸的是我已故的父亲。太岁在寅的那一年的正月，庚寅的那一天便是我的生辰。先父看见了我有这样的生日，他便替我取下了相应的美名。替我取下的大名叫正则，替我取下的别号是灵均。我的内部既有了这样的美质，我的外部又加以美好的装扮。我把蘼芜和白芷都折取了来，和秋兰结着做成了个花环。我匆忙地就像是在赶路一般，怕的是如箭的光阴弃我飞掉。我在春天去攀折山上的木兰，我在冬天去收揽水边的青藻。金乌和玉兔匆匆地不肯停留，夏天和秋天轮流着竞相替代。想到草木都时时刻刻在凋零，怕的是理想的佳人也要早衰。你应该趁着年少以自图修洁，为甚总不改变你那样的路数？我驾着骏马正要打算去奔驰，你...
