分类与整理第一课时教学内容：课本上 27 页与 29 页练习 7 的 1-3 题 教学目标： 知识与技能： （1） 学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 （2） 通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 过程与方法： （1） 分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。 （2） 在整理学习用品和生活用品的过程中体会整理与分类的方法。 情感态度与价值观： （1） 培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。 （2） 让学生体会到生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。 教学难点：体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类。学具：磁扣，白纸，彩笔教具：课件课时：一课时课型:新授课教学过程： 一、创设情境。 播放课件：喜羊羊和懒洋洋。 提问：你们还认识这两位朋友吗？我们一起来看一看它们两个的家，并说一说你喜欢谁的家？为什么？二、探究新知1、播放课件：例 1 主题图(1）你发现了什么数学信息？(2)你们试着把这些气球分分类。（学生拿出彩笔，在白纸上自行分类）（3）展示成果。2、播放课件：将这些图形分类。3、生活中哪些地方用到了我们的分类与整理？你知道吗？说一说。三、巩固练习播放课件：1、把同类的圈起来。2、每行中不同的是什么？四、小结本节课你有什么收获？你学习到了什么？布置作业：同步练习册板书设计： 分类与整理形状 颜色
