《钓鱼的启示》第二课时教学设计【教学目标】1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。2、有感情地朗读课文。通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动及“我”的心理变化过程。3、培养学生的感悟能力、合作精神。【教学重点】抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。【教学难点】联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入 温故知新1、生活是一本书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢？这节课我们继续学习 13 课。（板书课题）齐读。2、上课之前先来复习一下上节课学过的词语。生当小老师领读。附近 鲈鱼 捕捞 皎洁 祈求 不容争辩 依依不舍 告诫 永久 启示3、请同学们利用这些重点词，回忆串讲一下这篇课文讲了一件什么事？（板书：钓鱼、放鱼、启示）二、初读启示 自主质疑1、这件事给作者留下了怎样终身难忘的启示？请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示用“ ”画出来。2、生反馈，屏示句子，默读启示，静静思考，试着体会其中的含义。三、抓住重点 细读感悟（一）理解道德的“是”与“非”。1、“是”与“非”是指什么意思？（对与错）就“钓鱼”这件事来说，怎样做是对的，怎样做是错的是？（放掉鲈鱼是对的，留下鲈鱼是错的）2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢？（二）理解“道德说起来容易，做起来难”。11、体会让“我”觉得做起来难的原因。（1）请同桌两人合作学习，读读 3—9 自然段，联系课文内容说说，放掉鲈鱼这件事对我来说为什么很困难呢？（2）两人合作学习讨论，师巡视指导。（3）汇报交流，引导学生从以下三方面说理由。① 鱼很大，很美。（啊好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼。）② 这是“我”好不容易钓到的大鲈鱼。（过了好长时间……拉上岸来）③ 这时离捕捞鲈鱼的时间只有两小时，且周围没有人。（我抬头看了看……影子）小结：鱼很难钓，又大又美，又无人发现，这些都让“我”难以下决心把鱼放回湖中，但最终“我”还是作出了“放鱼”的选择。2、体会“我”实践的艰难过程。（1）但在“我”选择放鱼的过程中，“我”经历了非常艰难的心理斗争。请用自己喜欢的方式再来读课文 3—9 自然段，找到“我”心理变化的句子并作批注，体会“我”实践起来的...
