《钓鱼的启示》第二课时教学设计【教学目标】1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育
2、有感情地朗读课文
通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动及“我”的心理变化过程
3、培养学生的感悟能力、合作精神
【教学重点】抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化
【教学难点】联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入 温故知新1、生活是一本书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢
这节课我们继续学习 13 课
（板书课题）齐读
2、上课之前先来复习一下上节课学过的词语
生当小老师领读
附近 鲈鱼 捕捞 皎洁 祈求 不容争辩 依依不舍 告诫 永久 启示3、请同学们利用这些重点词，回忆串讲一下这篇课文讲了一件什么事
（板书：钓鱼、放鱼、启示）二、初读启示 自主质疑1、这件事给作者留下了怎样终身难忘的启示
请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示用“ ”画出来
2、生反馈，屏示句子，默读启示，静静思考，试着体会其中的含义
三、抓住重点 细读感悟（一）理解道德的“是”与“非”
1、“是”与“非”是指什么意思
（对与错）就“钓鱼”这件事来说，怎样做是对的，怎样做是错的是
（放掉鲈鱼是对的，留下鲈鱼是错的）2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢
（二）理解“道德说起来容易，做起来难”
11、体会让“我”觉得做起来难的原因
（1）请同桌两人合作学习，读读 3—9 自然段，联系课文内容说说，放掉鲈鱼这件事对我来说为什么很困难呢
（2）两人合作学习讨论，师巡视指导
（3）汇报交流，引导学生从以下三方面说理由
① 鱼很大，很美
（啊好大的鱼
我从来没见过这么大的鲈鱼
）② 这是“我”好不容易钓到的
