“游在椰岛，爱我家园”旅游地理小组研修方案作者：海南华侨中学 杨霜一、研修方案选题组建旅游地理活动小组，开展旅游地理的研究学习活动，侧重研究分析本土旅游项目。倡导学生关心社会、关心生活。通过针对具体旅游项目的观察、调查与分析，去发现旅游项目建设中的成功与不足之处，能够提出问题，并同时思考解决方案。培养学生思辨、实践能力与创新精神。加强科普教育，加强环境教育。二、活动内容 本活动立足于旅游地理学科的苯原理与研究方法，立足于本土具体旅游项目，反映国际旅游岛研究热点。组织学生选择海南某一具体旅游项目，有针对性进行研究，并对该项目的建设提出具体改进意见。选题着重关注社会效益与经济效益的实现。(一)主要指导学生采用调查法、文献研究法、数理统计与分析等方法进行研究。（二 ）指导学生一般研究过程如下:（1）讨论与设计问卷，制定研究计划。（2）实地考察、采访、按计划进行问卷调查。（3）汇总调查资料，分析数据，查阅文献，形成观点。（4）组织分析与讨论，集思广益，请教师长。（5）进一步补充调查，继续完善观点。（6）提出结题论文。重点指导选题、材料分析与结题三个环节，引导学生深入分析，形成自己的观点。（三）该项目的主要贡献(创新部分)（1）创新点：组织学生选择海南某一具体旅游项目，有针对性进行研究，并对该项目的建设提出具体改进意见。（2）改进的基本思路：除关注本土旅游项目建设外，还应关注旅游行为规范。关注环境建设的同时，关注旅游文明建设。（3）要求旅游地理小组将调查报告反馈给项目方，如能采纳建议，将进一步追踪研究其实施效果，提出完善意见。三、活动要求1．严谨务实的态度强调学生应本着科学的态度，严肃认真开展研究活动。调查要求严谨务实。在实施调查活动之前，要求同学们做好前期充分的预计与准备活动，根据调查目的的需要，设计客观、合理的调查问卷，力求采集到真实的数据。达到分析需要。特别是采访活动的时间、地点、人物、场景要求如实记录，不能有任何造假的成分。2．重视数据分析充分的调查是进一步分析的基础。同学们一定要重视挖掘调查数据的背后隐藏的真相。比如一些看似矛盾的、有冲突的数据，应甄别到底是数据误差呢，还是设计问卷存在不科学不合理之处，还是另有奥妙？比如说，有一个小组调查统计发现，村民对本村成为旅游名村近九成表示欢迎，但实际有行动支持本村旅游建设的，还不足五成。心态上欢迎，行动上却不支持，数据暗含矛盾。经补充采...
