时分秒教学反思通过本课教学，学生对时、分、秒的知识有了进一步的认识，掌握了时间的换算，如：1 分=60 秒，就可以推导出 2 分=120 秒，3 分、4 分的计算方法。这节课主要是让学生掌握 1 分=60秒，想几分有几个 60 的过程，虽然我们没有学习乘法，但是可以通过这样的练习，让学生主要掌握计算方法和规律。在课上我改革了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程；让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；同时教师向学生介绍从古到今的表示时间的方法，有的放矢的对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学的安排时间，充分利用时间。大部分同学对以上知识都能基本掌握，可以说每个孩子都比以前有了提高。但是对这一部分知识的教学，能不能有什么更好的方法，还是这些知识对这个年龄的孩子来说的确过于难了，仍然是让我们感到比较困惑的…
