“简单的统计表”教学设计安顺市平坝区第一小学 张品翠教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分得的结果也不同
2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁
3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用
感受生活中处处有数学，数学能应用于生活中
4、结合教学情境对学生进行安全教育、行为习惯教育和养成教育
教学重点：按不同标准进行分类，体会分类的标准不同分得的结果也不同
教学难点: 培养学生动手操作能力，观察能力，语言表达能力
教学设计：一、情境引入师：春天是出游的好季节，你们特爱出去玩是吗
师：谁说一下出去玩要注意些什么呢
（借此进行安全教育、养成教育和行为习惯教育）生 1：要注意安全
生 2：不乱扔垃圾
生 3：公共场所不能大声喧哗
……师：星期天，老师也和同学们还有家长一起去游乐园玩了玩，到了游乐园门口我就发现来了好多的人，你能给这些人分分类吗
生答：略（要说清楚按什么标准分）二、新授感受不同情境下不同分类标准的选择
师：现在张老师就要带领大家进游乐园了，你们看第一站到哪儿了
（生答：售票处）师：售票处，要进快乐城堡，可这时我就想了，刚才你们那么多的分类标准这时候我应该选择哪个好呢
（体会分类的目的和作用，感受生活中处处有数学）生答：略（最终认为按大人和孩子分类很恰当）师：我们继续往前走，看到哪儿了
(生答：戏水乐园)师：这一次我们选择那个标准更好呢
生答：略（探究出按男、女来分很恰当）A 情景：门口买票 B 情景：戏水乐园师：刚才这两个情境都是我遇到的困难，现在就请同学们来帮我解决这两个困难，真正的给这些人分分类
1、尝试用图表记录分类结果生答：略
师：那我们就选择其中的两种分类标准整理一下
2、展示画图的方法展示学生的不同画法，让学生交流看法
师：看来，只要我们在这一列的下面确定好了是男的还是女的，那么不管我们用什么
