小学生作文中的常见语病1 错别字造成的词不达意。在小学生的作文中最普遍的语病莫过于错别字了，因为错别字经常会出现一些令人啼笑皆非的语句。例：我班上有个孩子在三年级刚写作文时写到“我喜欢小能（熊）猫。”还有常见的“令（今）天，我们有体育课。”“放学回家我把书包放到坑（炕）上”“老师送走了一庙（届）又一庙（届）的学生”“我一天吃了三吨（顿）饭。” 2 语序不当 词语是文章的“建筑材料”，写作文时，必须按一定的顺序把词和词组成句子，这样才能清楚、准确地起到表情达意的作用。否则，就会出现语序不当的语病。（1）名词修饰语 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。“一连串”应修饰“事情”。（2）动词修饰语 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家。“被列强”应放在“任意”前。（3）关联词语的位置 例：明天如果不下雨，我们就举行运动会。“明天”应移到“如果”后。3 搭配不当 在句子中，词语的搭配如果随心所欲，不按照一定的语法规则和生活逻辑进行组合，就会出现搭配不当的毛病，这样造出的句子，是不符合客观事实和阅读者欣赏、理解习惯的。 （1）主谓搭配不当 例：这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。这个句子的中心语是“眼睛”，和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。 （2）动词和宾语搭配不当 例：学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，应该为“同学们以敬佩的目光注视着这位英雄，倾听着这位英雄的报告。” （3）修饰语和中心语搭配不当 例：这次班会上，师生就班级管理问题交换了广泛的意见。并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。 （4）主语和宾语搭配不当 例：七月的岭城，是一个美丽的季节。这个句子的主语“岭城”和宾语“季节”不搭配，可改为“岭城的七月，是一个美丽的季节”。 （5）状语和它的中心语搭配不当 例：这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！此句中的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！”4 结构混乱 在一句话中，几种语法格式混用，几层意思杂乱组合或前一意思未讲完，转而叙述下一层意思，就会造成结构混乱。 （1）举棋不定 例：学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种格式杂糅在一起，应删去其中一个...
