电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文:42(庖丁解牛)课件(新人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏))2 课件VIP免费

高中语文:42(庖丁解牛)课件(新人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏))2 课件高中语文:42(庖丁解牛)课件(新人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏))2 课件高中语文:42(庖丁解牛)课件(新人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏))2 课件高中语文:42(庖丁解牛)课件(新人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏))2 课件高中语文:42(庖丁解牛)课件(新人教版选修(中国古代诗歌散文欣赏))2 课件
《庄子·养生主》 踦 yǐ( 支撑,接触 ) 騞 huō( 象声词 ) 砉 huā( 象声词) 謋 huò( 象声词 ) 卻 xì( 同隙,空隙 ) 軱 gū( 大骨 ) 硎 xíng( 磨刀石 ) 窾kuǎn( 空 ) 怵 chù( 害怕,恐惧 ) 间 jiàn (间隙) 向 xiǎng 通“响” 盖 hé 通“盍” 字 音 思考与讨论1 、手触——肩倚——足履——膝踦这一系列的 动作描写,细致生动,有什么表达效果? —— 这一系列的动作连贯流畅,一气呵成, 反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。 庖丁解牛时,手、肩、足、膝和谐并用,触、倚、履、踦等动作流畅自如,“砉然”“騞然”的声音高低错落、缓急有秩。他熟练优美的动作,进刀时富有韵律的音响,都给人以美的享受。庄子把庖丁解牛比喻成“《桑林》之舞”“《经首》之会”,简直是一次神妙的音乐舞蹈艺术表演。而庖丁就像一个艺术家在完成他的行为艺术作品。这一段描写极力渲染庖丁解牛的自然、和谐、优美,充满艺术气息。 庖丁解牛动作:手—“触”肩—“倚”足—“履”膝—“踦”声音:砉 騞 “ 合于《桑林》之舞 中《经首》之会”技术高超 文惠君的赞扬对表现庖丁解牛起到了什么作用?侧面烘托了庖丁的高超的技艺引出下文对实质问题的探讨 2 、庖丁解牛追求的是什么?解牛之道(天道,自然规律) 3 、庖丁当过“族庖”“良庖”吗?他是经过哪些阶段才达到当下这个境界的?结合你的亲身经历,说说你的体会。 3 、庖丁当过“族庖”“良庖”吗?他是经过哪些阶段才达到当下这个境界的?结合你的亲身经历,说说你的体会。 ⑵“ 三年之后” --------------“ 未尝见全牛也”⑶“ 方今之时” --------------“ 以神遇而不以目视” “ 依乎天理”“因其固然”解牛的三个阶段⑴“ 始臣之解牛之时” -----“ 所见无非全牛也”目无全牛游刃有余踌躇满志 始之解牛:所见全牛三年之后:未曾见全牛方今之时:以神遇而不以目视,依乎天理因其固然(不懂规律)(认识规律)(运用规律)三个阶段得“道”的过程 4 、课文是怎样突出庖丁解牛技艺之高的?为什么会有这样不同的结果?目的何在? 良:“岁更”—“割”对比 族:“月更”—“折” 丁:“十九年”—解 、“游刃有余” 以无厚入有间,游刃有余运用了规律,突出“道”之重要 5 、尽管庖丁解牛依乎天理、因其固然,但遇到筋骨交错聚结的地方,还是采取了什么态度?吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。 谨慎...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

起跑线书城+ 关注
实名认证
内容提供者

热爱教学事业,对互联网知识分享很感兴趣

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部