《背影》教案(详细)【教学目标】知识与能力:反复朗读课文,学会有感情朗读课文,并体会其中的思想感情;学习本文的白描手法,体会其作用。过程与方法:自主学习,小组合作探究,点拨法情感态度与价值观:学习体会本文父子的深挚感情,领悟父母的关爱,学会关爱父母。【教学重点、难点】1.体会朴实、饱含深情的语言,感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情;2.明确文章“背影”与“父子深情”和谐统一的结构特点;体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。【教学方法】本文是一篇平易近人但感情真挚的散文,因此必须首先让学生读懂本文,体会本文。所以教师示范朗读必不可少。或者运用多媒体进行示范。学生可以在听示范朗读后,小组内进行朗读,互相指出不足与优点,共同提高。本文不需要教师过多指点,应由学生独立完成。【教学教具】多媒体【教学时数】2 课时【教学过程】第一课时一、导入好,我们开始上课。请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁,大家知道吗?对,是朱自清。那我们学习曾经学习过他的一篇什么课文啊?对,《春》。好,在学习《春》的时候,我们已经向大家介绍了朱自清,那今天,我们一起来回忆一下,好吗?(学生回答)很好,看来大家掌握的不错。(补充)朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州,在那里时间较长,所以说他是扬州人。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。生于光绪二十四年十月初九( 1898 年 11 月 22日),卒于 1948 年 8 月 12 日。朱自清有很多散文,他的散文第一次结集时,是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。可以看得出来,他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说,《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。《背影》到底是一篇怎么样的文章呢?为什么会这么有名?到底写了些什么呢?请同学们把课文翻开,我们一起去看一看。二、默读课文请同学们快速默读课文,并思考下面两个问题:1.文章写的什么事?事情发生的背景是什么?2.文章一共几次写到背影?作者想表达什么样的中心?三、生字新词好了吗?同学们上课之前一定预习过课文的生字新词,那我们来做一个小小的检查。请一位同学上来给生字新词注音,其他同学可以在自己的本子也注一注。交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌拭对照幻灯片,看看自己注的对不对。关于生字新词的解释,同学们可以参照书本下面的注释去掌握一下。四、整体感知好,那我们就针对刚...