人民币的简单计算教学设计文安县第三小学 张建霞教学内容：课本第 50 页教学目标：1、知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算
2、知道物品价格的表示形式
3、培养社会交往和社会实践能力
通过购物活动，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币
教学重难点：知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算
教具、学具准备：模拟人民币，挂图，物品教学设计：复习导入1、人民币的单位有哪些
2、按质地分办哪两类
1 元=（ ）角 1 角=（ ）分一张 2 角可以换（ ）个 1 角讲授新课1、老师拿了 14 个 1 角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗
谁能帮我想一个好办法
（换钱）怎么换
小组讨论可以用 10 个一角去换 1 张 1 元，2 个 1 角换一张 2 角
原来 12 角=1 元 2 角请学生填空：3 元 8 角=（ ）角 26 角=（ ）元（ ）角你是怎么想的
2、同桌利用学具互换人民币
3、黄老师在商场中看到了价格牌上是这样写的：笔记本 1
50 元 （问这 1
50 元是多少呢
）对了，我们看到 1
5 元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以 1
5 元就是 1 元 5 角，这就是物品价格的表示方法4、看其它文具的价格，把对应的用线连起来
50 元 5 角 墨水 3
00 元 35 元书包 35
00 元 7 元 8 角尺子 1
20 元 3 元彩色笔 7
80 元 1 元 2 角5、如果我要买一本本子和一把尺子，你们会计算吗
如果我用 10 元去买一瓶墨水，该找回我多少钱
6、这就是我们今天要学习的内容：人民币的简单计算（板书）实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动
