人民币的简单计算教学设计文安县第三小学 张建霞教学内容：课本第 50 页教学目标：1、知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 2、知道物品价格的表示形式。 3、培养社会交往和社会实践能力。通过购物活动，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。教学重难点：知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。教具、学具准备：模拟人民币，挂图，物品教学设计：复习导入1、人民币的单位有哪些？2、按质地分办哪两类？1 元=（ ）角 1 角=（ ）分一张 2 角可以换（ ）个 1 角讲授新课1、老师拿了 14 个 1 角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗？谁能帮我想一个好办法？（换钱）怎么换？小组讨论可以用 10 个一角去换 1 张 1 元，2 个 1 角换一张 2 角。原来 12 角=1 元 2 角请学生填空：3 元 8 角=（ ）角 26 角=（ ）元（ ）角你是怎么想的？2、同桌利用学具互换人民币。3、黄老师在商场中看到了价格牌上是这样写的：笔记本 1.50 元 （问这 1.50 元是多少呢？）对了，我们看到 1.5 元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以 1.5 元就是 1 元 5 角，这就是物品价格的表示方法4、看其它文具的价格，把对应的用线连起来。本子 0.50 元 5 角 墨水 3.00 元 35 元书包 35.00 元 7 元 8 角尺子 1.20 元 3 元彩色笔 7.80 元 1 元 2 角5、如果我要买一本本子和一把尺子，你们会计算吗？如果我用 10 元去买一瓶墨水，该找回我多少钱？6、这就是我们今天要学习的内容：人民币的简单计算（板书）实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。
