1—5的认识VIP免费

1—5 的认识 （1）学习目标1.初步理解 1—5 各数的含义，会认、读、写 1—5 各数，并注意书写的工整。2.使学生经历 1—5 各数的抽象过程，会用 1—5 各数表示 5 以内物体的个数。3.能用 1—5 以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流,初步感受数与生活的联系。重点：初步理解 1—5 各数的含义，会认、读、写 1—5 各数。难点：能用 1—5 以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感。教学准备：课前自学：自学课本 11 页内容学 习 过 程一 、创设情境出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？ 你从这幅图中看到了什么，想到了什么？学生自主观察，回答问题。二、自主探究认识 1―5 各数1．认识 1（1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？（学生随意回答） 师：凡是像这样：1 只蜜蜂、1 个人、1 个太阳等都可以用数字 1 表示。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的？ （3）请你拿出 1 根小棒 2．认识 2 （教学方法同上） 3．认识 3 （1）问：图中有哪些物体是用 3 表示的，请你说一说。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字 3 表示的？ （3）请你拿出 3 根小棒然后想一想，用 3 根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。 4．认识 4、5 （教学方法同上）三、精讲点拨1．出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？（学生回答，教师板书：1）同样方法教学 2、3、4、5 问：3 的前面是几？后面呢？与 2 相邻的两个数是几？与 4 相邻的两个数是几？2．教写数字 1—5（1）教师示范握笔姿势（2）教写每个数字的起笔、运笔、落笔，然后书空、描红、练写。四、运用提升1．抢答：看图说数。出示图：3 根黄瓜，5 个西红柿，2 段藕，4 个萝卜，1 棵白菜。2．猜数游戏。2 后面的数是几？3 和 5 之间的数是几？4 前面的数是几？3．你们爱吃水果吗？出示图片：1 个西瓜，2 个菠萝，3 个梨，4 个草莓，5 个香蕉。问：这些水果分别有几个？4．第 21 页的第 1—3 题，学生做在书上做。（1）第 1 题明确：有 3 根黄瓜，就和“3”连一连。后面的每种你也能数一数，再像这样连一连吗？ （2）第 2 题明确：上面写几，下面就涂几个圆。 （3）第 3 题明确：先数一数，再在相应的“日”字格里写数。5．你能回家用 1—5 这五个数和爸爸、妈妈各说一句话吗？回去试试看。五、达标作业1.学...