作为未来的老师，你会怎么对待青春期的孩子？目前中国的一些较发达，先进的城市，譬如上海，把性方面的教育分为三个阶段：小学阶段、初中阶段、高中、大学阶段。在各个不同的阶段，老师告诉学生的知识也是不同的。小学阶段，老师主要告诉学生一些性生理的知识，加入少量性心理知识；初中阶段，主要对学生进行性心理的辅导，并进行性审美引导，加入一些相关法律知识；而在高中、大学阶段的性教育主要是对学生进行婚恋、伦理、性道德的引导。但也有相关的性教育学家对此划分有不同的看法，他们提出性教育的开展不应该是在孩子的小学阶段开始，而应该是在幼儿园时期就应该要展开的。而且幼儿园的教育更应侧重于性别教育，有专家指出：“幼儿园的孩子身体还很幼稚，性功能尚未发育成熟，他们只是对生活中的事情感兴趣，和对性感兴趣是两码事。”所以相比于性教育，幼儿园更应侧重性别教育。比如男孩子从小就要学会勇敢、独立、有阳刚之气，以后要承担养家的责任。不要小看性别教育，这些传统的东西是维系家庭和睦的重要因素。然而，在日常生活或教学中，幼儿园的孩子不可避免地对两性的话题感兴趣。所以幼儿园教师对幼儿的性教育应该以贴近大自然的方式进行传授，将人是如何产生的延伸到大自然中动植物的繁衍方式中国。比如，树为什么会开花结果，为什么需要昆虫作为媒介。在这个过程中引导孩子观察自然，将孩子的关注点引入到大自然中，丰富对大自然的情感和知识。如今社会复杂，老师要让孩子有自我保护的意识。比如隐私部位不能被人碰，碰了要学会呼喊，不要轻信他人，更不能吃了东西就跟着别人跑。考虑到幼儿园的孩子的接受能力以及家长也不愿意老师讲得太直白，性教育的课程大都采取游戏、动画的形式进行教学。而我认为，教育不仅仅是学校的责任，网络上的内容太复杂，也会对孩子有影响，所以，性教育应该由整个社会一起把关！孩子到了小学阶段的时候，小学老师又该如何恰当地对小学生进行性教育呢，我认为应该遵循以下几点：(一)使他们了解青春期发育和卫生保健知识在世界范围内，青少年性发育的总趋势是逐渐提前，大多数地区女孩子的初潮年龄在12-14岁之间。这也要求学校、家庭和社会对青少年进行青春期性教育也应适当提前，因此，提前给孩子讲讲性卫生知识，无论对生理保健和心理健康的发展都会有好处。老师最晚要在12岁前，便应逐步对学生进行青春期发育的卫生知识教育，预先教给学生一些性发育的知识，使学生们有个心理上的准备,另外，还要教给学生们如何避免在身体发育过程中一些不良做法。如告诉女孩子不要以乳房的发育隆起为"羞耻"，不要束胸束腰；不要怕身体发胖而缩食减肥；不要过早地穿过高的高跟皮鞋，告诉学生，面部出现"痤疮"也是青春期发育中的正常生现现象，应注意皮肤的清洁，不要用油脂化妆品，避免挤压，防止继发性感染。(二)鼓励男女少年相互尊重、友好相处随着性生理发育的进程，学生开始对两性关系有了朦胧的意识，开始对异性发生兴趣。但又在与异性接触中有羞怯的心理，特别是在一些"男女授受不亲"之类的封建意识较浓的环境中，男、女之间的正常接触更是难以实现。要正确鼓励男、女同学相互尊重、平等相待、友好相处，即要防止"早恋"现象发生，又不要扼止他们之间的正常交往。性的本能对他们来说是生存的条件和前提。性教育的目的是培养道德坚定性，从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以避免青少年生活中很多过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。在初中阶段，早恋现象已是一个不争的事实，尤其在初中生群体里更为严重，也引起了教育工作者特别是家长们的普遍关注和焦虑，也是当前教育的一个盲点，因此我觉得教师应该在教学中，根据学生的实际情况，适当地渗透性方面的教育，引导学生正确地对待两性交往，开展活动，友爱互助，积极倡导同异性的健康交往。（一）维护初中生的性健康，要进行积极的自我调节青年期是性欲望、性冲动、性兴趣频繁出现的时期，教育学生努力培养自己的性抑制力，以便适应复杂多变的文化、生活环境；既要遵从人的自然本性，又要符合道德规范，加强法制观念。教育学生通过学习，工作和各种活动等多种途径使...
