第五单元认识人民币教学内容：认识人民币 52 页 例 1
2（认识人民币）教学课时：第一课时教学目标：1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得 1 元=10 角1 角=10 分，学会兑换人民币，知道人民币的功用
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育教学重点与难点：重点：认识各种面额的人民币
难点：元、角、分之间的关系教学用具准备：课件 常用的面额的人民币教学过程：一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁
(CAI 演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗
今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗
二、探究新知1、参观文具店回答问题 (CAI 演示)(1)、师：谁能说说文具店有什么文具
(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗
可是用什么买呢
（学生回答）2、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗
（2）、操作初认人民币 师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动） a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 问：观察这人民币，你发现了什么
（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流
( 学生活动后，汇报识别方法)师：像 100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、2 元、、1 元在读时有一个相同处是什么
所以它们的单位是元，那你能说说看 5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分的单位是什么
(学生口答)师：人民币的单位有元、角、分
纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗
师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住
观察 1 元、5 角
