两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）一、教学内容小学三年级下册数学人教版 46 页例 1二、教学目标1
知识于技能：让学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握笔算方法并正确计算
培养学生准确计算的能力；提高学生分析和解决问题的能力
过程于方法： 使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算
情感态度与价值观：培养学生主动获取知识的良好学习习惯，以及认真书写的态度
三、教学重点掌握笔算方法并正确计算教学难点四、教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置
五、教具准备 把学生分成四人一个小组，口算卡片
六、教学过程启动数学列车——复习铺垫1、以练习的方式复习一位数乘多位数的乘法 14 ×2 231×3 123×2先让学生自行解决，接着让学生到黑板上展示，并用自己的语言复习一遍一位数乘多位数的算理
设计意图：兴趣是最好的老师
新课开始，我便以准备带同学们去一个神秘的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题
进入儿童乐园——探究新知1、出示课本 63 页例 1 的情境图（1）学生观察：画面上都画了些什么
你收集到了哪些数学信息
提出了什么问题
（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢
（24×12）为什么用乘法计算
又怎样计算 24×12 的积呢
2、揭示课题：两位数乘两位数（不进位）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，相互议一议，整理算法
方法一：把 12 分成 2 和 10 两部分，我们先求出 2 本书多少钱，再求出 10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱
12＝2＋1024×2＝48（元）24×10＝240（元）48＋240＝288（元）方法二：笔算2 4 2 4 4 8× 2 × 1 0 ＋2 4 014
