《认识大面值人民币》课例教学反思表学校甘肃省民勤县北街小学课名认识大面值人民币教师胡雪平学科数学（人教版）年级 一年级下册1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 在本课教学中我充分利用了交互式电子白板的强大功能：如聚光灯、放大镜、PPT 标注，拖拉、缩放、板中板、画笔的绘画等功能。从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常合理；白板在本节课中完全替代了传统黑板的功能，具有批注、绘画和图片的拼摆功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得以充分的发挥。利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位，另外，运用聚光灯、纹理笔等功能设计出的教学活动，能引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段。传统的多媒体课件更多的是演示，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。0'18''-1'20''、4'30''-12'08''、30'50''-32'20''基于交互式电子白板提供的放大镜功能。可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题，展示学生的成果，提高学生的学习积极性。另外，交互式电子白板提供的遮挡隐藏，分批呈现的功能，可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维的发展。13'03''-13'55''基于交互式电子白板，提供的聚光灯功能，可以在教学中适当地进行遮挡，便于考查学生知识的掌握情况。15'50''-17'30''基于交互式电子版本，提供的板中板功能，可以方便书写，也可以遮住电子白板上的内容，便于进行考察学生知识的掌握情况。28'38''-30'20''基于授课助手的拍照上传功能，可以及时的分享学生的成果，为及时推送学生作业提供了方便；另外利用拍照上传功能中的奖励奖章功能可以及时对学生作业进行评价，对调动学生的兴趣起到了催化的作用。14'20''-14'30''基于电子白板的提供的画笔的绘画功能，为课堂...
