直线、线段、射线一、教材分析：我们已经认识过了线段，但由于时间关系，有可能对于线段上有些遗忘
因此对于线段的认识要重新提点一下
二、教学目标：（1）进一步认识线段，认识直线和射线，能用语言描述，会用符号表示
（2）知道射线、直线和线段的联系和区别，建立射线、直线、线段的空间观念
（3）培养观察、比较和概括的能力
欣赏生活中的数学
三、教学过程： 出示一组线，同学们，今天我给大家带来了许多线，现在请你们帮老师把它们分成两组，你会怎么分
你这样分的依据是什么
2 分钟 1、一组线是直的，另一组线是弯曲的
2、今天我们就来认识这些直的线，在这些直的线中，你已经认识了哪些线
线段你能来介绍一下线段么
(有两个端点,中间是一条直直的线)那么今天我来就来认识一下射线和直线
(课件演示)画一画：你能用第一人称的方式来介绍一下直线、射线和线段吗
预设：线段 两端有个端点，不能向两端伸长 射线 有一个端点，能向一端无限延伸 直线 没有端点，能向两端无限延伸小组交流直线、射线和线段的异同点
并在学习单上填写出来
相同点不同点直线 射线 线段 小组交流展示
请 1~2 个小组展示
2、在数学中我们通常给这些线取名
像这条线段我们把两个端点标上字母 A 和 B，我们就把它称为线段 AB
你能像我这样给这些线取名吗
让我们来试一试指名展示
你能为练习中的线取名么
请拿出学习单第二题中的直线、射线和线段取名
3、我们今天认识了直线和射线，还会给他们取名，现在我要来考考你们，你们有信心吗
笑脸下面的是什么线4、提高练习
（1）绕过一点画直线（2）经过两点画直线（3）数一数有几条直线、射线和线段
5、欣赏生活中的线
你能看到哪些线呢
作业：课堂练习第 19 页第 1、2、3 题
线（直的线） 端点 能否测量 能否延伸 线段 2 能 不能直线 0 不能 向两端无限延伸射线 1 不能
