Unit 6 A field trip 第一课时 教学重点： Let’s learn 部 分 的 动 词 短 语 的 ing 形 式 ： taking pictures ， watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 听、说、读、写动词短语：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies。 教学难点： 词汇量较大，有些短语不易掌握：catch 和 watch 易混淆；butterflies 和 experiment较长；insects 的发音较难。 动词短语的 ing 形式，ing 要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。 本 课 时 动 词 短 语 中 的 名 词 一 般 为 复 数 形 式 ， 如 ：pictures ，insects，leaves，butterflies 。 课前准备： 教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。 本课时（let’s learn 部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant 部分）的单词短语卡片。 教学过程： Warm up （ 热身） 活动一：唱一唱 教学参考时间：2-3 分钟 教师播放第五单元 Let’s sing 部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。 教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习 What are you doing？I’m…的问答。 活动目的：引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇。 Review （复习） 活动二：赛一赛 教学参考时间：2-3 分钟 请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问 What’s the …（该生名字）doing ? 学生回答： He/She is ….。 教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快。每人可以根据情况，有一次错误机会。采用末尾淘汰制，选出擂主，给予一定的奖励。 活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的 活动三：演一演 教学参考时间：2-3 分钟 一名学生上来，教师点击四、五单元 Let’s learn 部分的课件。其他学生看不到课件内容。 该名学生表演课件中看到的内容。 教师问：What’s the …doing ?/ What are the…s doing?其他学生用句子 It’s / They are …猜课件上的单词或短语。 活动目的：在复习单词的基础上，引导学...
