谈指导中学生课外阅读的一些心得体会 麻山镇中 黄雄通过多年的教学实践，我越来越认识到，课外阅读有时意义不在阅读本身，而是阅读之外的读书方法的掌握，读书观念、习惯的养成
灌输读书是快乐的理念作为老师，在指导学生课外阅读时,最主要的就是要激发学生的阅读乐趣,让学生明白读书是快乐的
1、自由才能让快乐飞翔
要做到这一点很难
如果学生读了不该读的书
如果学生根本就不喜欢读书怎么办
如果学生因此过分迷恋课外书而影响了学习怎么办
这些问题我都思考过，天天讲的道理，学生们并不会从那些严肃的读物中获得
老师作主、老师安排，那就变成了帮老师读、帮家长读，学生体会不到快乐
所以，我尽量让学生明白，读书是快乐的，而不是痛苦的
我告诉学生，如果阅读课外读物不能让你带来快乐，可以不读
如果老师推荐的读物不能让你高兴，你可以不读
我更愿意为学生创造一个更为宽松的环境，充分让学生处在一个自由、自主的选择中，而不给学生任何压力
读不读、读什么、怎么读书都由学生自己决定
当然，我会从另一些角度、时机、方式来提醒学生，做一些引导
比如我会找出几个典型，给他们做好榜样
我会在班上树几个好苗子，让学生知道，多读书的人是可以得到老师和同学们的尊重的
2、有效的活动是快乐阅读的载体
我的方法是“快乐阅读，趣味活动”
（1）“读书感悟”
每日寻找时间与学生交流读书活动中的收获，或说一新闻，或谈一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理
在聊天的过程中多让学生谈谈，老师稍作引导
学生兴趣盎然，视野开阔
更重要的是，在“感悟”的过程中，孩子们知识丰富了，语感增强了，表达能力提高了，一举多得
（2）“名人名言伴我成长”
让学生们抄写名人名言，简约的语言，隽永的含义让孩子们理解了很多，也成长了许多
（3）多举行竞赛活动
准备一些小奖品，定期开展竞赛活动，来推动学生加强课外知识学习的兴趣
养成良好的读书习惯1、读书就像呼吸
