《地球的形状和大小》第一课时学习指南 七年级地理备课组 【知识脉络】 人类认识地球形状的过程 ——地球的大小——地球仪 【学习目标】：1、知道地球的形状和大小
2、了解地球仪的基本构造
3、学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小
一、我思考 我认识 我们懒以生存的地球是什么样子的
二、我自学，我探索（友情提示：请自主学习，利用 10 分钟时间阅读教材 2 至5 页，然后尝试独立解决以下问题，并与同伴分享学习成果）学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积 1、在古代，关于地球的传说存在着__ 的说法
2、读图 1
1 回答：麦哲伦环球航行从______出发经过______洋绕过南美大陆南端的麦哲伦海峡进入______洋，1521 年到达________群岛向西穿过______ 洋绕过非洲南端的______角终于在 1522 年 9 月回到西班牙完成环球航行
3、地球的真实形状是____________________________________
4、读图 1
2 回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________ 千米，地球赤道周长__________千米
学习任务二：认识地球仪 1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制作了地球的模型_________
2、在地球仪上，人们用不同的______ 、______和 ______来表示______、______、______、______、______和______ 等地理事物的位置、形状及名称等
3、拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴
从地球仪上找出南北两极、纬线和经线
三、我研究 我发现1、 地球的形状到底是怎样的
2、 还能从日常生活中的哪些实例能说明地球是球体
