2008-2009 年学年第一学期教育论文交流 浅谈初中生的批评教育浅谈初中生的批评教育方法方法隆德二中 秦旭 人，总是在批评和自我批评中成长起来的。谁能无过？接受了批评，自觉地反省，努力去改正，才会更好地成长起来。 批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点，掌握批评的艺术。 这几年的初中班主任工作中，我几乎批评过每一位学生，又启发他们自觉地反省，我始终注意做好下面几方面工作，促使学生在批评中成长起来，达到真正的教育目的。 一、批评要掌握事实 毛泽东说得好：“没有调查研究就没有发言权。”一切的批评必须建立在充分掌握事实的基础之上，使批评不会让学生觉得是空穴来风。有的学生特别精，为了避免老师对他的“惩罚”，往往会不承认自己的错。如果老师没有事实根据，空讲几句批评的话就达不到矫正的效果。 例如 : 我们班有个叫杨宁宁的学生，常在班上捣乱，老师找他谈时，他往往不说实话真话，而且还一副被怨枉了的姿态。针对他的“个性”，我每次要批评他之前，总是从各方面掌握好他犯错误的全部材料，有时为了一个小小细节，花上大半 天时间去弄清楚，之后找他来谈，批评他时，他才主动承认错误，经过反复几次，渐地他的侥幸心理弱了，他觉得经常受老师批评没什么意思，在期中考试将近的班会上，他还主动上台发言，表示一定要以实际行动来证明自己，不但自觉守纪，还要努力学习，力争受到表扬，在考试中要努力进步 10名。在他的奋斗下，在期中考试中总分位列班级第34 名。开家长会时，家长十分高兴，说班主任有办法，他家杨宁宁变得比小学懂事多了，而且学习成绩也有所长进，而我也觉得合理运用好批评这武器收到了良好的效果，连这样调皮的学生都有所好转，连我都难以置信。 二、批评要有的放矢 批评有针对性，收效才会大。老师在台上大讲特讲，但讲得大，讲得空，一般学生既摸不着头脑，犯错误的学生也不怕，还是我行我素。批评要有的放矢，指批评要针对具体的人和事，批评要带有明确的目的，点明改正的方向。 这学期的第二次考试过后，电脑统计表明，我班在成绩上没有优势，主要是我们班前几名的学生退步太大，一下子在班级中退了五六名。做为班主任，我一直以来对前几名学生的学习态度很放心，没想到会出...
