我第一次上第二大课堂作文200字【篇一：第一次无作业日作文200字】2009年2月19日星期四阴转晴大风昨天是第一次无作业日，同学们很开心！放学后，我背着书包跑到小饭桌，放下书包就迫不及待地跑下去，跟同学玩冻冰块、捉迷藏、顶蘑菇等游戏，我们真想把这些游戏玩上好几遍！这时，天上飘下来小雪花，第一朵掉在了我的鼻子上，第二朵掉在我的眉毛上，第三朵掉在了我的耳朵里，凉凉的，湿湿的，舒适极了！下吧，下吧！美丽的雪花，你们在空中飘飘洒洒，就像没有作业的我们，自由自在的玩耍！山西大学附属小学二年级:高思淼【篇二：第一次作文：这也是课堂】九年级第一次作文：这也是课堂文题:走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务……社会，善待他人，学做家务生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净……“”化，智能得到开发请以这也是课堂为题，写一篇文章。“”这也是课堂中考作文训练指导及例文一、审题：“”此次作文题为这也是课堂，严格来说是属于文体不限的命题作文，或者也可以说是在题目上作了严格限制的话题作文，因为它可供选材的范围是极为宽泛的，这从作文的提示语中也可看出端倪。但要真正写好这篇作文却不容易，如果不认真审题，将很可能出现偏题或跑题之作。“”“”题目这也是课堂，首先要明确课堂的要义，结合提示语我们可以“”得知，这里的课堂应是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能“”“”给心灵以净化，思想以启迪的课堂，其中也是重点，它表明这不是学生平常上课时的课堂，应该是指给人以教育，使人得到磨炼的除正式课堂之外的任何地方。“”这是个代词，它表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“”“”“”“”“”“”这以很多具体的内涵，如人生、社会、家庭、书本、网络、“”“”“”自然、生活、人与人之间等等。二、构思：审好了题，思路自然也就开阔了，一般的记叙文是首选，关健是要有点题之句段，可通过对自己亲身经历的一件小事的叙述，以比喻的“”形式点明人生、社会、自然、生活也是课堂这一主题。这个中心可以是自己领悟到的，也可以是受他人教育而获得启迪的。个人以为还可以从以下几个方面作创新性的构思：(1)可由学生本人向老师或家长讲真心话的形式，委婉地劝告他们不“”要老是以课堂来束缚限制学生或孩子，阻碍了孩子们的发展，应该“”“”“”让孩子们到课堂以外的大课堂去锻炼，从而表明了生活是课堂的“”延续，是课堂之外的大课堂这一主题。(“”建议采用书信体的形式)(2)可以日记体、标题体或镜头体的形式，撷取生活的点滴，体现生活处处是课堂，人生也是课堂的主题。(3)可采用调查报告的形式，通过对大部分中学生的深入调查，发觉许多学生因家庭的束缚和升学的压力，过分偏重于学校的小课堂而忽“”略了生活的大课堂，从而丧失了许多能力，最后呼吁大家要关注社“”会、关注生活、关注热点，因为这也是课堂啊！(4)可采用对话体的形式，通过甲、乙两位学生的交谈，反映出他们“”想到社会大课堂去磨炼，却因种种压力与束缚而无法付诸实施的苦恼心情，借甲、乙学生之口表达出事实“”“”上社会也是课堂之主题。(5)可采用散文体的形式，阐述广泛地阅读可以使人明智，使人聪颖，可以陶冶情操，培养美好情感等，可以获取学校课堂之中所无法得到“”的知识与才干，从而体现阅读也是课堂这一深刻主题。(6)可以小说体的形式，虚构出一位深受应试教育影响的中国留学生“”在国外遭遇的尴尬事，反映出缺少生活课堂磨炼所带来的危机，结“”果以某人语重心长地劝诫这也是课堂啊收尾，发人深思。(7)“”可借助病历体的形式，通过对一位只懂得在正式课堂里埋头苦“”学的学生所产生的一些不良病症的诊断，以医生建议或医生手记的“方式忠告患者应多多到社会上、生活中去实践、去锻炼，因为这也”是课堂。(8)“”可借用历史题材，以历史新编的形式，对人们熟知的《三国演“”义》中的马谡失街亭这一故事进行改编：马谡自幼饱读兵书，熟谙“”“”“”兵法，却因缺少在战场这个课堂上的作战经验，最终导致街亭之“惨败，临死之前悲叹实践(这)”也是...
