文学类文本阅读指导之一——分析某节文字在文章中的作用2009 年 11 月 20 日一、三维目标知识与技能：构建文学作品阅读中“分析作品结构，把握文章主旨”的知识网络和体系，培植和强化学生的鉴赏基础过程与方法： 通过已讲授过的练习，归纳答题的技巧，明白答题的思路；通过教师的引导讲授，调动学生的知识储备，完善学生的知识体系，增强答题针对性；通过一些经典的练习，使学生掌握关于作品结构的规律
操作方法有归纳法、讲授法、练习法等
情感态度与价值观：对优秀的文学作品具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，有自己的情感体验和思考
二、学生情况 从训练及考试情况来看，本人所教两个班的学生对于“分析作品结构，把握文章主旨”这一知识点的掌握不够好，答题失误频频，得分的情况很不理想
究其原因有：把握不准文本，任意发挥；忽略信息答非所问；寻章摘句任意罗列；就文本论文本，分析不到位等
三、课时安排 一课时 四、课堂类型 复习课
五、教学过程 第一课时（一）导入文学作品阅读在语文高考中举足轻重，是除作文以外分值最高的一个板块，总分占 23 分，但从历年高考得分情况来看，同学们的得分却不是很理想，其实，作品阅读只要我们能读懂文本，把握答题技巧，具有必需的知识储备，提高文学作品阅读得分还是大有可能，这一节课，我们将从这几个方面，对分析作品结构这个考点做一些探讨
（二）教学过程一、熟悉考点：（我们先熟悉一下考点，对文学类文本阅读分析综合能力的考察，考纲第一点明确规定，分析作品结构，把握文章主旨
结构上要求）注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排
（从这里我们可以看出文章的结构既指文章整体的思路，也指某一节、某一层的内部脉络）作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情
这是文学作品阅读的第一个考点
所谓“作品结构”指文章内部的组织和结
