人教版一年级下册《找规律》教学目标：1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律
2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边
3、培养学生的观察、推理、动手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识
教学重点、难点：发现规律，创造规律
教具、学具准备：课件；每生一张入场券和白纸、一盒彩笔；每组一个围裙、不同颜色的小花和平面图形
教学过程：一、创设情境,引入规律师：同学们知道吗
今天是大头儿子的生日，小头爸爸和围裙妈妈为他开生日party，正在摆放水果
（课件演示两组苹果、香蕉、梨
）师：猜一猜，接着摆是什么
同学们猜的真准，再来一组
为什么第一组猜的又快又准，而第二组却不能全部才对呢
引导学生说出第二组是有规律的
（根据学生回答，课件演示苹果、香蕉、梨是一组
）师小结：像苹果、香蕉、梨，苹果香蕉、梨这样重复排列的事物我们就说它是有规律的
这节课我们一起学习找规律
（揭示课题）【设计意图：创设可爱的大头儿子过生日的情境，让学生在摆水果的过程中，感知规律来源于生活，激发学生探究新知的欲望
】二、观察交流，发现规律（课件出示生日 party 会场图）师：瞧，生日 party 的会场布置好了，漂亮吗
仔细观察，在这幅图中，哪些事物的排列有规律
有怎样的规律
先独立思考，再把你的发现和同桌说一说
师：谁来说说你的发现
（灯笼的排列有规律
）师：有怎样的规律
（紫色蓝色蓝色） 师：谁还有新的发现
（小花的排列有规律，一朵绿色一朵红色一朵黄色------）师：你观察的很仔细
师：谁有与众不同的发现
（彩旗的排列有规律，一面黄色一面红色-----）师：接着排是什么颜色
师：谁还有更多的发现
（小朋友的队伍也有规律）师：说说你的看法
（一个男孩、一个女孩）师：你是从男孩开头的，还有不同意见吗
（一个女孩，一个男孩）师：对，这是一个圆形
