教育信息化管理干部培训心得体会谷城县五山镇谢湾中心小学 黄立华为了贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》所提出的教育信息化目标任务，积极建设智能化教学环境，促进信息技术与教育教学的深度融合，为了提高示范校的信息化管理及应用水平，2014 年 5 月 4 日，我参加了襄阳市为期两天的“中小学教育信息化管理干部培训班”学习。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它让我充实了更多的理论知识更让我开阔了视野，解放了思想。特别是华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心教授吴砥、襄阳市资源公共服务平台技术工程师张文硕的讲课，让我收获胜多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点体会：一、新精神的解读，了解了新的形势我们就学习了襄阳市教育信息化三年行动计划，指出了信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视，要把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署。明确了近期的工作目标：在十二五期间基础教育信息化的工作重点为“三通两平台”，“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施；推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享；推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建设教育资源“公共服务平台”；建设教育管理“公共服务平台”。吴砥教授在《教育信息化发展趋势、规划和思考》指出：教育信息化优化教育结构、合理配置教育资源、提供优质教育、培养创新人才，乃至全民实现教育公平与构建学习型社会都具有重要作用，以教育信息化引领和支撑教育现代化，是我国教育发展的必然选择。二、新概念的学习，开阔了视野，提高了理论水平目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一部分，生活的环境越来越复杂我们要改变以往的传统观念，技术不是一种技能，而是一种基本素养。教师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要慢慢过渡到学科教学与信息技术手段融合，要向“教育与技术的融合，人和技术的愈合，技术与技术的融合”方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。作为一名教师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法，许多教师认为信息技术会带给学生许多负面的影响比如沉迷游戏、黄色不良信息、进入陌生的交际圈。对于这种情况隔离并不是办法，也不可能，关键是要找到正确...
