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碎片内容
第三环节 动手操作，探索新知活动内容：1
问题 1：请你思考： +3，-4，0 分别在数轴的什么位置
问题 2：指出数轴上 A, B, C, D 各点分别表示什么数
问题 3：画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：， -3
5， 0， 5， -4，思考:怎样在数轴上表示一个有理数-4
数轴的作用有哪些
活动目的：通过问题驱动探究,寻求策略及解决，得出结论,观察归纳得到正有理数是用原点右边的点表示，负有理数是用原点左边的点表示，0 用原点表示
所以任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示
问题 2 是数轴上已知点所表示的有理数，是由“形”到“数”;问题 3 是给定的数用数轴上的点来表示，是由“数”到“形”;它们从两个侧面体现出数形结合思想
思考让学生从理性的角度归纳在数轴上表示有理数大方法，和数轴的作用
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