数学活动:关于三角形全等的条件 姓名： 组号： 活动目标: 1.经历分类探索三角形全等的条件的活动过程，体会如何从数学的角度发现问题和提出问题。2.在活动中，通过画三角形探索两个三角形全等的条件，进一步体会根据条件画三角形与判定两个三角形全等之间的联系。活动准备:作图工具 (三角板，直尺，圆规，铅笔，橡皮)活动过程:活动一、已知一对元素相等有一对元素对应相等的两个三角形是否全等？成立，请给予证明；不成立，请画出反例。有一对对应边相等有一对对应角相等结论： 。活动二、已知两对元素分别相等有两对元素分别相等的两个三角形是否全等？成立，请给予证明；不成立，请画出反例。结论： 。活动三、已知三对元素分别相等已经学习过的判定方法： 有三对元素分别相等的两个三角形是否全等？成立，请给予证明；不成立，请画出反例。思考：已知四对（五对）元素分别相等有四对（五对）元素分别相等的两个三角形是否全等？成立，请给予证明；不成立，请画出反例。结论： 。活动总结：1、通过上面的探索，你对判定两个三角形全等的条件有什么新的认识？2、在研究过程中，总结你所用的数学思想方法？活动作业：1、必做：完成活动研究报告 2、选做：根据研究报告，写出一篇相关的数学小论文
