因数中间有 0 的乘法教学目标 1、让学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义 2、培养学生独立思考与合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。 3、将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。 教学重点、难点 1、教学重点：掌握用竖式计算多位数乘一位数。 2、教学难点：理解算理掌握算法 教学过程一、复习导入1、 乘法估算复习导入0X7 9X0 500X3 6X602、 师：我还想买点面包，面包的单价是 4 元，请问我能买几个面包。生独立思考。师：同学们好像遇到了麻烦。要算出能买几个面包必须先算出什么？生：还剩多少钱。师：要求还剩多少钱，我们又必须算出什么呢？生：买牛奶花了多少钱。师：好。同学们，我们知道了我们必须准确算出 41×2 的积。这就是我们今天要学习的两位数乘以一位数的乘法笔算。3、 揭示课题。板书课题。一、新授。1、 生独立计算，探究计算方法。2、 交流反馈。生 1： 41×2 表示两个 41 相加。41+41=82 元。生 2：1×2=2，40×2=80，80+2=82.生 3：列竖式。41 × 2 823、 重点研究列竖式。追问你是怎样想的？生：先算个位，1×2=2，再算十位，40×2=80，最后 80+2=82。学生边说，老师边把过程板书。41 × 2 2 表示 2 个一 80 表示 8 个十 82我们也可以简写成这位同学的板书。再次板书竖式。请 3-4 位学生说一说是怎么想的。说清先算，再算，最后怎么样。4、 自学书上例题，强化竖式的方法。5、 你觉得写竖式要注意什么。相同数位要对齐。数位不要写错。要先算个位，再算十位。6、 巩固练习。书做一做。7、 完成课堂作业本第 3 题。8、综合练习题. 老师和一个朋友一起去游乐场玩，，游乐项目价格表如下： 游乐项目 价格（每人每次） 幸福摩天轮 23 元 过山车 34 元 冒险岛 112 元 （1）：请你推荐一种游乐项目，并帮老师计算出这个项目需要花多少钱？ （2）：游乐场门票的价格是每人 124 元，如果我和朋友两人一共带了 300 元去游乐场，我们俩还能一起去玩过山车吗？说出你的理由。三、回顾整理、反思提升。 我们在教学中要更多的关注学生对数学的体验，让学生对数学有更多的理解所以在学完本课后让学生谈本节课的收获，在探究学习中让学生谈今天怎样与他人合作？今天的学习对我们生活有哪些帮助？教学反思这节课我设计的理念是将课堂真正...
