镇江四中七年级数学学科(一备稿) 主备：孙慧 行政审核： 编号：8课题：2
4 绝对值与相反数（2）班级_______ 姓名_______ 【学习目标】1
能说出相反数的意义，能求出已知数的相反数
使学生能根据相反数的意思进行化简
【自主学习】【课堂学习】1
观察自主学习 2 中的数，你有什么发现
相反数的概念： 2
例题精讲例 1 例 2 化简思考：请同学们仔细观察例 2 中的五个等式，它们的符号变化有什么规律
化简（1）―[―(＋3
2)] （2）―(＋3
2)] (3) ―[―(―3
2)] (4) ＋ [＋(＋3
2)]【达标检测】1
填空：- -1
计算：│‐2│=_____; │2│=_____; │‐1
5│=_______; │1
5│=____
在数轴上表示下列各数
‐2 与 2， ‐1
家长签字 日期 等第 1镇江四中七年级数学学科(一备稿) 主备：孙慧 行政审核： 编号：8(1)－2 的相反数是 ， 3
75 与 互为相反数，相反数是其本身的数是 ; (2)－(＋7)= ，－(－7)= ，＋(-2
8)= ____，＋(＋2
8)= ____
(3)判断下列语句，正确的是
① ―5 是相反数； ② ―5 与 ＋3 互为相反数； ③ ―5 是 5 的相反数； ④ ―5 和 5 互为相反数； ⑤ 0 的相反数还是 0
下列说法正确的是 ( ) A 正数的绝对值是负数 B 符号不同的两个数互为相反数 C π 的相反数是 ―3
14 D 任何一个有理数都有相反数3
如果数轴上两点 A、B 所表示的数互为相反数，点 A 在原点左侧，且 A、B 两点距离为 8 ， 则 B 是
【归纳总结】【作业布置】【学教反思】- -1
判断题(1) 0 没有相反数
（ ）(2)如果一个有理数的相反数是正数，则这个数是负数
