谈谈如何进行高效的语文课外辅导语文教学是面向全体的活动，而学生个体本身存在着智力非智力因素的差异，所以要让全体同学都能在课堂上获得共同进步，可能还存在着一定难度，因此，作为课堂教学的辅助形式———课外辅导就尤为重要，它是因材施教，有效提高教学质量的措施之一
课堂教学的形式是多样化的，课外辅导的形式也是灵活多样的教师个别辅导、小组辅导、学生之间相互辅导等等，都应该成为语文教学模式下课外辅导的有效方式
（一）辅导形式1、个别辅导个别辅导是最有效同时也是最难的课外辅导方式
教师树立"教师不是选择适合自己教育的学生，而是要创造不同学生的教育"的思想，特别要热爱每个学习有困难的学生，充满信心，科学地做好指导和帮助工作，消除他们的心理障碍，如：摸清心理禁区，激发积极情感的研究；从实际出发，因材施教的研究；找到学习困难生思想的“熔点”的研究；开发和挖掘“好学生”新的动力的研究
学生只要产生学习困难，就一定存在特殊的问题，所以我们应该投入更多的时间和精力进行因材施教、个别辅导
对学有余力的优等生，以作文指导和阅读为主，不仅增加学习内容，而且还应该想办法发展这类学生的个性特长
比如写作有特长的，辅导、鼓励他们参加文学社活动，并且指导他们向报刊杂志投稿
有朗诵、演讲特长的，培养参加各类竞赛
多读书，增加阅读面
这部分学生通过引导，可以成为班级中学习与班级管理的主力军，教师也会轻松一点
对于学习目的不明确的，我们不能只停留在知识与能力的辅导上，而要帮助学生明确学习目的，端正学习态度，发挥其非智力因素的作用
而对于学习方法不科学的，则应该侧重于学习方法的指导
像这样的学生，最重要的是要进行方法指导，个别辅导效果较好
2、小组辅导和学生相互辅导
对少部分存在共同问题的或有共同特长的学生可以进行小组辅导；有些问题一部分学生掌握了，但仍有少部分学生不明白，可以指导学生进行相互辅导，比如我们经常采用的“一
