1 我们的身体教学目标1．知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。2．知道男、女生的生长情况有差异女生从 10 岁开始，男生从 12 岁开始生长速度加快。3．能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。4．能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。5．乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。教学准备1．教师准备：体重身高测量义（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。2．学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据纪录表等。教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。1．导入，交流一年来的身体变化情况。2．测量并进行数据分析，制作生长纪录卡。（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。（2）分小组进行合作测量，纪录测量数据。（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。（4）制作身体生长纪录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的纪录卡，也可以在科学笔纪本上自我设计。3．搜集整理 3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据纪录表。（3）分析数据纪录表，发现问题。4．比较分析男、女生生长情况的差异。（1）整理男、女生对比分析数据表。（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。5．课外拓展。（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
