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二年级数学有余数的除法教案VIP免费

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二年级数学有余数的除法教案 教学内容: 课本 35, 36, 37 页 教学目标: 1 经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数除法的含义。 2 通过具体情境,体会在日常生活中存在把一些物品平均分以 后还有余数的情况。会读,写有余数的除法算式。 3 体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 教学重点: 掌握有余数的除法计算,理解余数与除数的关系。 教学难点: 经历生活经验和数学问题的联系过程,加深理解有余数的除法。 教学突破: 充分挖掘利用身边熟悉的问题情境,结合学生的生活经验,进行讨论并自由表达,使学生对有余数的除法有更加透彻的理解,提高学生学习的兴趣。 教具: 学生准备 11 根小棒; 课件 教学过程: 一 创设情境,导入主题 大家把乘法口诀背得怎么样了?老师要考考你, 10÷2= 5×7= 36÷6= 72÷8= 要学生快速回答。表扬回答又快又准确的学生。接下来老师要出一道应用题:张瑶的妈妈带 45 元钱去超市买鱼,一斤鱼 9 块钱,问她可以买几斤鱼?怎么列算式? 生:可以买 5斤,45÷9=5(斤) 掌握得真好!鼓励一下,全班鼓掌。我又出题了:硕硕的妈妈也去买鱼了,她带了 48 元,问硕硕的妈妈可以买几斤鱼,剩多少元?生:买 5 斤,剩 3 元。很好!用算式如何表达呢?大家学完如何分草莓就会了。 二 分草莓,学有余数的除法 1 出示幻灯片:八颗诱人的草莓和两个盘子。八颗草莓如何平均装到两个盘子里,算式如何表达?生:每个盘子装四颗,8÷2=4。好,那么平均装到三个盘子里,该怎么装呢?生:每个盘子装 2 颗,最后剩 2 颗。好!算式怎么列呢?等两秒,出示幻灯片 8÷3=2……2 商 2 后点 6 个点儿,它后面的 2 叫做余数,这个算式叫做有余数的除法。领读,学生齐读两遍。8 除以 3 等于 2 余 2. 2 出示幻灯片全部内容,提问:这两个算式的不同点在那? 1)生:一个正好分完,一个分之后还有剩余。 2)生:平均分之后还有剩余的那个数是余数。 提问 3-5 位学生,给予适当的指导和表扬。 小结:像这样的算式 8÷3=2……2 除不尽的,平均分之后剩下的不够再分作一份的我们叫做有余数的除法。 3 解决买鱼的问题,学了有余数的除法,我们就会做刚才提的问题了吧,谁能告诉大家算式怎么列?生:48÷9=5……3 我们班的学生真棒!接下来有更难的挑战,有没有信心战胜它?生齐答“有” 4 出示幻灯片:找一找那个算式是有余数的除法...

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