应用信息技术创新教学初步方案作业题目：请提交一个应用信息技术创新教学的初步方案。提示：依据新课程教学要求，设计一个以信息技术手段为支撑的创新教学方案，方案要有别于以往的教学思路，重在创新和与信息技术的融合。作业要求：1.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。2.按照附件中的模板来完成个人研修计划。3.教学方案要结合实际，设计合理、可行。附件：应用信息技术创新教学初步方案课题名称Unit7It’sTuesday第一课时姓名石文娥工作单位武山县咀头乡新泉小学年级学科四年级英语上册教材版本陕旅版一、教学内容分析本节课是陕旅版小学四年级英语上册第七单元。通过本课教学，让学生学会运用Whatdayisittoday?It’s...进行询问，并熟练英文星期的表达。本课时，要让学生能初步使用Whatdayisittoday?It’s...问答星期几，并能在一定的情景中进行运用，同时培养学生珍惜时间，有计划做事的良好品质。二、教学目标学习“四会”单词“Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,week”能在实际生活中灵活运用所学单词。三、学情分析四年级学生，他们对英语有很强的好奇心和求知欲，渴望学好英语，虽然学生有的比较好动，但他们更能在英语学习中好好利用并体现出来。本课时内容贴近学生生活，学生对星期都很了解，因此，学生能更好地学好本课内容。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、热身（Warmingup）：教师播放有关星期的音乐，和学生一起唱。二、呈现新课：1.学习新单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.（强调:在欧美等西方国家，一周的第一天是星期天Sunday而不是星期一Monday。）2.多媒体呈现单词，播放声音3、教师引领学生读，重点纠正学生发音。4.教师将学生分成小组，小组比赛读，看哪一组最后获胜。5、击鼓传球游戏。教师播放音乐传球，音乐停时，球在哪位同学的手里，那位学生就站起来读单词，教师纠正学生不正确的发音T：Howmanydaysarethereinaweek?T:Whatarethey?6.教师让学生拿出练习本，书写单词，注意提醒首字母大写，掌握所学单词书写格式。纠正书写中的错误。三、趣味操练能力提升:1.师：用Whatdayisittoday?It’s…表达自己喜欢的星期。2.Let’schant教师多媒体展示MondayMonday星期一...SundaySunday星期天一.Singasong:学生起立，边拍节奏边唱1.学生跟录音学一学2.学生跟读，根据老师手势，学生理解意思3.学生自读2分钟，然后分小组比赛读4.学生玩游戏，读单词，集体改正错误发音Ss:Seven.Ss:TheyareSunday,…5.学生在练习本上练习书写，小组评比1.小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。2.学生拿出fingers,chanttogether.通过活动过程引出本单元的话题。通过各种活动识记单词，避免机械记忆，学生枯燥练习书写四、达标检测完成PartC:Putthesevendaysinit.五、同步习题1.单词拼写w_k星期Fr_day星期五T__esday星期二We_nesday星期三S_nday星期日S_turday星期六M_nday星期一Th_rsday星期四2.单词连线WednesdayFridayweekThursdaySundayMondaySaturdayTuesday星期星期三星期日星期五星期四星期二星期一星期六3.慧眼组单词。eewkdraFiyauSatrdyanSudy六、板书设计Whatdayisittoday?Sunday.Monday.Tuesday.It’sWednesday.weekThursday.Friday.Saturday.七、信息技术与教学的融合在教学中根据教学内容有效地与信息技术进行整合。积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，给学生提供贴近实际，贴近生活的丰富的课程资源，拓展学习和运用英语渠道。本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用。
